Pandemi Tidak Mematahkan Semangat Seorang Pendidik - Yuanita Ariyani , S.PAUD

 Pandemi  Tidak Mematahkan Semangat Seorang Pendidik

 


 

Pandemi Covid-19 telah melanda negeri kita tercinta yaitu Negara Indonesia . Pandemi Covid-19 ini disebabkan oleh virus yang bermula dari kota Wuhan , tepatnya di Tiongkok , pada bulan Desember 2019 . Penyakit Virus Corona atau dikenal dengan COVID -19 ini disebabkan oleh virus SARS –CoV-2 yang bisa membuat orang mengalami infeksi saluran nafas. Pandemi ini terjadi di banyak negara, bukan di Negara Indonesia.  Mengingat penularan  penyakit ini sangat cepat , maka pemerintah segera melakukakan upaya dan mengambil kebijakan pendidikan anak  pada masa Pandemi Covid-19  .  

Kebijakan Pemerintah di bidang  Pendidikan anak pada  Masa Pandemi Covid-19 diantaranya dengan menerapkan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) dengan menghentikan semua kegiatan di luar rumah dengan menerapkan metode belajar sistem daring (dalam jaringan) atau online . Di awal  masa pandemi pembelajaran dilakukan  melalui online  atau daring yaitu pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan peserta didik ,tetapi melalui jaringan internet. Kita sebagai tenaga pendidik mengalami sedikit masalah , karena kita harus lebih aktif untuk bekerjasama dengan orang tua dalam proses belajar mengajar baik dalam penyediaan sarana prasarana dan juga jaringan internet yang memadai. Belum lagi ,orang tua peserta didik bekerja . Kita tenaga pendidik harus  menyesuaikan waktu orang tua untuk bisa mendampingi putra dan putrinya dalam pembelajaran daring. Problematika  proses pembelajaran akibat wabah pandemi, menjadikan saya untuk lebih  aktif , kreatif dan inovatif dalam menyajikan pembelajaran ke peserta didik agar proses pembelajaran dapat berjalan dan peserta didik tidak kehilangan haknya dalam  belajar. Salah satunya dengan menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran yang menarik, sehingga anak senang dan tidak cepat bosan dalam pembelajaran daring.

Dalam mendorong kualitas pembelajaran pada Anak  Usia Dini perlu kerja sama dan dukungan orang tua. Orang tua menjadi salah satu pihak yang bertanggung jawab dalam keberlangsungan pendidikan anak usia dini di masa Covid -19. Pengasuhan yang positif, penyediaan lingkungan belajar yang memadai , dan sumber belajar yang relevan akan sangat membantu anak usia dini dalam menjalani masa transisi menuju era new normal. Oleh karena itu, komunikasi antara tenaga pendidik dan orang tua harus berjalan dengan baik. Tenaga pendidik dituntut untuk meningkatkan kompetensinya dalam melakukan pembelajaran jarak jauh dan tetap menilai perkembangan anak berdasarkan laporan kegiatan anak di rumah dari para orang tua.

Pembelajaran daring di rumah oleh orang tua  dengan metode pembiasaan melalui pemantauan tenaga pendidik masih dirasa belum bisa maksimal ,dikarenakan tidak semua orang tua bisa seperti seorang tenaga pendidik di sekolah. Hal ini bisa saya lihat saat pembelajaran daring , orang tua masih kurang  telaten dalam mendampingi putra-putrinya saat pembelajaran daring,anak  menangis saat tidak bisa menjawab pertanyaan guru karena dimarahi orang tua.  Belum lagi hasil perkembangan anak berupa portofolio dan sikap pembiasaan yang  harus dikirim kepada  tenaga pendidik baik berupa video ataupun foto. Hal ini yang menjadikan orang tua semakin terbebani dengan tugas tambahan menjadi seorang guru di rumah untuk putra-putrinya. Padahal kodrat orang tua adalah guru pertama dan utama bagia anak .  

Pembelajaran  anak usia dini (4-6 tahun )berbeda dan tidak semudah seperti pembelajaran pada anak usia SD, SMP dan SMA. Pada Anak Usia Dini prinsip belajar menggunakan Bermain Sambil Belajar atau Belajar seraya Bermain, berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan anak ,serta lingkungan belajar yang kondusif. Tenaga pendidik  menyampaikan pembelajaran dengan menggunakan 6 aspek pembelajaran yaitu Nilai Agama Moral, Fisik Motorik, Kognitif , Bahasa, Sosial Emosional dan Seni melalui bermain,  bernyanyi, bertepuk tangan , dan seni kreativitas lainnya . Peran tenaga pendidik dalam hal ini  harus membuka lebar-lebar menjadi konsultan bagi orang tua dan memupuk kepercayaan diri orang tua agar anak tetap semangat dalam pembelajaran daring dengan orang tua di rumah .

Melewati masa pandemi Covid-19 memang bukan hal yang mudah bagi tenaga pendidik , orang tua dan peserta didik. Akan tetapi , semua bergantung pada kemauan. Semoga pandemi Covid-19 segera berakhir, agar pendidikan di negara kita bisa lebih baik. Pulihlah  Negaraku, semangat para pejuang pendidikan .

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

TANTANGAN PEMBELAJARAN PAUD DI MASA PANDEMI - Nur Fadilah, S.Pd

Gambar
TANTANGAN PEMBELAJARAN PAUD DI MASA PANDEMI           Pada 2019 tepatnya pada semester ke 2 pembelajaran tiba-tiba dihentikan karena adanya wabah virus corona. Pada saat itu Indonesia mengalami pandemi yang sangat mencekam, masyarakat tidak diperbolehkan keluar rumah. Karena pandemi itu semua masyarakat tidak bisa pergi bekerja di tempat kerjanya, apalagi sebagai seorang siswa pelajar, secara terpaksa semua jenjang sekolah ditutup. Semua masyarakat harus bekerja dirumah dan belajar dirumah tanpa terkecuali.           Masa pandemi berdampak sangat besar pada semua bidang, terutama pada bidang pendidikan. Pada bidang pendidikan sangatlah kebingungan, karena rencana yang sudah disusun untuk pembelajaran secara otomatis tidak dapat dipakai lagi. Pada masa sebelum pandemi, pembelajaran dilakukan dengan tatap muka dan tanpa batasan-batasan yang harus dipatuhi. Pada masa itu kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum 13 yang be...
Baca selengkapnya

Suka Duka Belajar Daring Saat Pandemi Covid-19 Di Lingkungan Pendidikan Sekolahku - Yeny Asmawati,S.Pd

Gambar
  Suka Duka Belajar Daring Saat Pandemi Covid-19 Di Lingkungan Pendidikan Sekolahku     Sudah setahun lebih Pandemi Covid-19 membayangi - bayangi kehidupan manusia di seluruh belahan dunia.salah satunya adalah indonesia. Akibatnya, hingga saat ini segala sesuatu banyak dilakukan secara digital salah satunya adalah proses belajar mengajar yang kini diterapkan secara daring.Bagi daerah yang memiliki jaringan internet bagus, tentu bukan suatu masalah atau hambatan, hal itu juga berlaku bagi mereka yang telah terbiasa dengan kecanggihan teknologi saat ini.Lalu bagaimana dengan mereka yang belum terbiasa menggunakan teknologi digital kemudian dituntut ag ar selalu beradaptasi setiap hari. Proses pembelajaran yang dilakukan secara daring di semua satuan pendidikan merupakan kebijakan pemerintah dalam upaya mencegah anak-anak generasi bangsa sehingga tetap aman dari penyebaran COVID-19. Siswa yang biasanya mengikuti pembelajaran secara formal di sekolah, berhadapan langsun...
Baca selengkapnya

Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini pada Pembelajaran Online (Daring) - NUNUN FALIYAH, S.Pd

Gambar
Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini pada Pembelajaran Online (Daring) NUNUN FALIYAH, S.Pd   BAB 1 PENDAHULUAN 1.       Latar Belakang Masalah Pemerintah Indonesia telah menghimbau untuk tetap di dalam rumah dan mengisolasi diri. Pemerintah Indonesia menerapkan aturan PSBB yang merupakan singkatan dari Pembatasan Sosial Berskala Besar yang dibuat dalam rangka Penanganan COVID-19. Hal ini dilakukan dengan harapan virus tidak menyebar lebih luas dan upaya penyembuhan dapat berjalan maksimal. Dalam usaha pembatasan sosial ini pemerintah indonesia telah membatas kegiatan diluar rumah seperti kegiatan pendidikan yang telah dilakukan secara online melalui pembelajaran online. Pembelajaran online dilakukan dengan memanfaatkan teknologi khususnya internet. Pembelajaran online dilakukan dengan sistem belajar jarak jauh, dimana Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) tidak dilakukan secara tatap muka. Keadaan ini tentu saja memberikan dampak pada kualitas pe...
Baca selengkapnya