Pengalaman Belajar Di Masa Pandemi - Rizka Oktavia

 

Sudah hampir dua tahun ini pemerintah mengharuskan semua sekolah melakukan pembelajaran melalui daring dari PAUD hingga perguruang tinggi. Belajar di masa pandemi ini sangat menantang bagi guru, apalagi sebagain guru PAUD yang seharusnya anak usia dini itu BELAJAR SERAYA BERMAIN. Sedangkan di masa pandemi ini sangat sulit untuk belajar seraya bermain di karenakan di haruskannya belajar dengan cara daring. Dengan cara tersebut menurut saya kurang efektif untuk anak usia dini dan pembelajran melalui daring ini cukup membosankan anak, karena anak hanya meliahat layar HP atau laptop untuk mendengarkan penjelasan dari guru. Sedangkan anak usia dini perlu untuk cukup banyak bergerak supaya perkembangan motoriknya berkembang secara maksimal. Adapun dampak dari pembelajarn daring sperti berikut Anak tidak bisa bertemu dengn teman sebaya, tidak bisa saling meghargai/ saling tolong menolong , tidak bisa membangun rasa sosial bersama teman. Guru juga harus lebih ekstra menjelaskan tentang pembelejaran karena terkadang ada anak yang tidak bisa memperhatikan guru dengan seksama.  Pembelajaran daring ini di lakukan dengan cara video call, mengirimkan tugas melalui video, menedengerkan penjelesan guru melalui video yang terlah guru kirim ke grup whats app atau yang di unggah di you tube dengan cara-cara seperti ini lah yang di lakukan guru dan murid setiap harinya. Terkadang apa yang di jelaskan oleh guru tidak tersampaikan dengan baik ke anak. Jika mendapatkan tugas dari guru seperti melukis, menggunting, mencocok, menulis dll. Guru juga tidak dapat memantau langsung apakah anak murni mengerjakan sendiri atau di bantu sama orang tua. Guru hanya menerima hasil jadinya saja. Tidak hanya tentang tugas motorik atau kognitifnya saja. karena sesungguhnya di pendidikan anak usia dini (TK) ini yang seharusnya di bangun  adalah pendidikan karakternya seperti nilai agama moral (NAM ) dan sosial emosionalnya (SE) . Seperti contoh saling berbagi, saling tolong menolong, bermain dengan teman sebaya, meghargai pendapat teman, toleransi antar agama dan masih banyak lagi. Jika pembelajaran daring di lalukan terus-menurus akan hilang lah semua pendidikan karakter yang seharusnya di dapatkan oleh anak. Karena pendidikan karakter ini lah pondasi dari semua hal .

Ada pun Beberapa reaksi dari walimurid juga muncul dalam menyikapi pembelajaran secara daring ini. Banyak terjadi pro dan kontra . Ada beberapa walimurid yang pro atau setuju dengan adanya pembelajaran secara daring di masa pandemi ini untuk menjaga kesehatan anak dari bahaya virud covid-19 . Banyak juga yang kontra atau tidak setuju dengan adanya pembelajaran secara daring ini di karena banyak orang tua atau walimurid yang bekerja jadi tidak bisa mengerjakan tugas dari guru dengan tepat waktu. Ada juga orang tua yang pengetahuan tentang ITnya kurang jadi dalam melihat video atau tugas yg di kirim guru bingung untuk mengunduhnya. Ada pun juga orang tua atau walimurid yg hanya mempunyai HP hanya 1 namun anak yang sekolah lebih dari 1 jadi HPnya di buat bergantian yg lebih di prioritaskan anak yang jenjang  pendidikannya lebih tinggi untuk si adek atau jenjang pendidikannya masih rendah seperti masi playgroup atau taman kanak-kanak (TK) tidak seberapa di prioritaskan dampaknya anak tidak dapat mengikuti pembelajaran secara daring video call bersama guru yang sedang berlangsung. Banyak juga orang tua yang mengeluh jika pembelajaran daring ini dilakukan karena yang mengerjakan tugas adalah orang tua bukan anaknya sendiri. Maka untuk pembelajaran secara daring ini perlu banyak-banyak evaluasi khususnya untuk pembelajaran anak usia dini (PAUD).

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

TANTANGAN PEMBELAJARAN PAUD DI MASA PANDEMI - Nur Fadilah, S.Pd

Gambar
TANTANGAN PEMBELAJARAN PAUD DI MASA PANDEMI           Pada 2019 tepatnya pada semester ke 2 pembelajaran tiba-tiba dihentikan karena adanya wabah virus corona. Pada saat itu Indonesia mengalami pandemi yang sangat mencekam, masyarakat tidak diperbolehkan keluar rumah. Karena pandemi itu semua masyarakat tidak bisa pergi bekerja di tempat kerjanya, apalagi sebagai seorang siswa pelajar, secara terpaksa semua jenjang sekolah ditutup. Semua masyarakat harus bekerja dirumah dan belajar dirumah tanpa terkecuali.           Masa pandemi berdampak sangat besar pada semua bidang, terutama pada bidang pendidikan. Pada bidang pendidikan sangatlah kebingungan, karena rencana yang sudah disusun untuk pembelajaran secara otomatis tidak dapat dipakai lagi. Pada masa sebelum pandemi, pembelajaran dilakukan dengan tatap muka dan tanpa batasan-batasan yang harus dipatuhi. Pada masa itu kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum 13 yang be...
Baca selengkapnya

Pandemi Bukan Penghalang - Endang Kusumawati, S.Pd

Gambar
Pandemi Bukan Penghalang       Pertengahan bulan Maret 2020 surat Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik turun secara resmi untuk meliburkan sementara anak didik karena ledakan jumlah masyarakat Gresik yang terpapar virus Covid 19. Awalnya sih merasa senang, bisa istirahat sejenak dari rutinitas sebagai guru TK dengan segala aktivitas belajar mengajar juga keadministrasiannya. Tidak pernah mengira bahwa surat berikutnya turun lagi dan menyatakan kegiatan belajar mengajar tidak bisa dilakukan disekolah secara tatap muka karena dilarangnya kerumunan dalam jumlah besar, apalagi mengingat usia anak TK yang masih belum bisa mematuhi sepenuhnya aturan prokes pemerintah. Ternyata tidak hanya dunia pendidikan yang terkena dampak Covid 19, hamper semua sector dilarang melakukan rutinitasnya sebagaimana mestinya. Liburpun berakhir, Berganti dengan pembelajaran secara online yang akhirnya kita kenal dengan sebutan Daring. Sangat butuh waktu untuk beradaptasi dengan semua aplikasi p...
Baca selengkapnya

PENGALAMAN BELAJAR MASA PANDEMI - MINARTI, S.Pd

Gambar
 PENGALAMAN BELAJAR MASA PANDEMI     Seme njak adanya wabah covid 19 semua lembaga pendidikan yang ada di Indonesia memberlakukan “ Kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) ” , yaitu sesuai dengan anjuran pemerintah, baik untuk tingkat PAUD, SD, SMP, SMA sampai Perguruan Tinggi, tidak terkecuali yang terjadi pada TK kami, yaitu TK Muslimat NU 24 Sukorejo . T entu hal ini membuat adanya beberapa perubahan dalam aktivitas pembe lajara n. Kami tidak lagi menyiapkan kegiatan pembelajaran di dalam kelas, namun kami lebih mengupayakan agar selama anak – anak belajar di rumah mereka tetap mendapatkan rangsangan pendidikan yang optimal. Walaupun aktivitas pembelajara n ini dilaksanakan di ru mah kami juga perlu merancang Rencana Pelaksanaan P embelajaran (RPP) dengan baik agar anak didik kami tetap mendapatkan kegiatan yang menyenangkan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan rancangan bagi kami untuk melaksanakan kegia...
Baca selengkapnya