Pengalaman Belajar Masa Pandemi - Li'iza Diana Manzil, S.Psi

 

Tepat 2 maret 2020, Pemerintah mengumumkan adanya 2 WNI positif Covid 19. Sejak saat itulah awal panemi covid 19 masuk di Indonesia, serta saat itu juga sudah merambah keberbagai pelosok negeri. Hal itu menjadikan pandemi sebagai sebuah ancaman bagi seluruh warga sehingga pemerintah mulai menetapkan status darurat di Indonesia, dimana ini berdampak pada seluruh aspek perekonomian, pemasaran bahkan pendidikan di Indonesia.

Kegiatan belajar mengajar yang semula normal di lingkungan sekolah harus berubah karena diterapkannya kebijakan pemerintah yang baru untuk mendukung pencegahan virus covid-19, sehingga kegiatan belajar dilakukan dengan cara daring. Kebijakan ini membuat, ada banyak perubahan-perubahan yang harus disesuaikan dengan cepat yang sangat membutuhkan banyak energi, pikiran. Tenaga pengajar dituntut untuk selalu terus berinovasi demi kelangsungan perkembangan pendidikan pendidikan yang bermutu dan berkualitas.

Tenaga pengajar pun mulai menyesuaikan dengan apa yang dianjurkan pemerintahan untuk meniadakan proses belajar di sekolah, diganti dengan belajar melalui daring. Mengurubah rancangan proses pembelajarn menjadi lebih efisien. Memberlakukan 50% work from home pada tenaga pengajar agar kondisi di sekolah tetap steril dan terjaga.

Pembelajaran daring dilakukan secara terjadwal dengan peserta didik. Awal mula pembelajaran daring melalui video-call aplikasi whatsapp. Setiap hanya cukup untuk 3 murid dan 1 guru agar layar handphone tidak terbagi terlalu kecil. Video call pun dilaksanakan selama 3 sampai 4 sesi seuai kuantitas peserta didik di kelas,.

Kendala pun datang, sangat berat beriteraksi dengan peserta didik hanya bertatapan melalui layar handphone.  Tenaga pengajar atau guru TK mengajarkan pendidikan karakter pada anak usia 4 sampai 6 tahun yang seharusnya melalui interaksi langsung. Materi pendidikan, seperti belajar kebiasaan sehari-hari, kepemimpinan, tanggung jawab, sikap santun, kejujuran, dan lain sebagainya harus diberikan berinteraksi langsung pada peserta didik  Keterbatasan interaksi melalui handphone inilah yang sangat membatasi ruang gerak tenaga pengajar. Wal hasil anak kurang dapat menyerap materi, guru kurang bisa menilai langsung tahap perkembangan peserta didik.

Tak hanya itu kendala daring pun datang silih berganti,  sinyal yang kurang bersahabat hingga keterbatasan pengetahuan orang tua yang masih belum paham benar teknologi, tenaga pendidik pun mencari lagi solusi agar proses pembelajaran tetap bisa berlangsung secara efektif.

Karena dirasa proses belajar daring kurang efektif beberapa sekolah mulai memberlakukan pembelajaran home-visit yakni guru berkeliling mendatangi ke rumah peserta didik untuk mengajarkan materi dan berharap bisa beriteraksi dsan menilai langsung tahap perkembangan peserta didik. Dengan batasan satu petak ruang hanya untuk 2 peserta dan 1 tenaga pengajar, dan wajib melalukan protokol kesehatan seperti cuci tangan sebelum memasuki ruangan, menyiapkan handsanitizer dan tetap memakai masker atau face-shield.

Hasil percobaan pembelajaran home-visit jauh lebih baik. Peserta didik lebih memahami materi, guru pun lebih mudah mengajarkan tentang materi pendidikan karakter dan dapat melihar langsung perkembangan karakter peserta didik, dapat beriteraksi langsung dengan peserta didik. Tetapi tenaga dan waktu yang terkuras lebih banyak saat diberlakukannya proses belajar home-visit karena dalam sehari satu guru mendatangi 5 lokasi peserta didik dengan durasi 45 menit setiap lokasi.

Dari kendala-kendala tersebur harus dilakukan evaluasi proses pembelajaran. Mana yang lebih baik bagi peserta didik dan tenaga pengajar agar proses belajar dapat berlangsung nyaman dan ekektif. Proses pembelajaran jarak jauh harus didukung oleh sarana dan prasarana yang mempuni. Kemampuan teknologi juga sangat penting demi keberlangsungan proses belajar. Pihak sekolah, tenaga pengajar dan wali murid mempunyai  peran yang sama penting pada setiap kelancaran pembelajaran.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

TANTANGAN PEMBELAJARAN PAUD DI MASA PANDEMI - Nur Fadilah, S.Pd

Gambar
TANTANGAN PEMBELAJARAN PAUD DI MASA PANDEMI           Pada 2019 tepatnya pada semester ke 2 pembelajaran tiba-tiba dihentikan karena adanya wabah virus corona. Pada saat itu Indonesia mengalami pandemi yang sangat mencekam, masyarakat tidak diperbolehkan keluar rumah. Karena pandemi itu semua masyarakat tidak bisa pergi bekerja di tempat kerjanya, apalagi sebagai seorang siswa pelajar, secara terpaksa semua jenjang sekolah ditutup. Semua masyarakat harus bekerja dirumah dan belajar dirumah tanpa terkecuali.           Masa pandemi berdampak sangat besar pada semua bidang, terutama pada bidang pendidikan. Pada bidang pendidikan sangatlah kebingungan, karena rencana yang sudah disusun untuk pembelajaran secara otomatis tidak dapat dipakai lagi. Pada masa sebelum pandemi, pembelajaran dilakukan dengan tatap muka dan tanpa batasan-batasan yang harus dipatuhi. Pada masa itu kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum 13 yang be...
Baca selengkapnya

Pandemi Bukan Penghalang - Endang Kusumawati, S.Pd

Gambar
Pandemi Bukan Penghalang       Pertengahan bulan Maret 2020 surat Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik turun secara resmi untuk meliburkan sementara anak didik karena ledakan jumlah masyarakat Gresik yang terpapar virus Covid 19. Awalnya sih merasa senang, bisa istirahat sejenak dari rutinitas sebagai guru TK dengan segala aktivitas belajar mengajar juga keadministrasiannya. Tidak pernah mengira bahwa surat berikutnya turun lagi dan menyatakan kegiatan belajar mengajar tidak bisa dilakukan disekolah secara tatap muka karena dilarangnya kerumunan dalam jumlah besar, apalagi mengingat usia anak TK yang masih belum bisa mematuhi sepenuhnya aturan prokes pemerintah. Ternyata tidak hanya dunia pendidikan yang terkena dampak Covid 19, hamper semua sector dilarang melakukan rutinitasnya sebagaimana mestinya. Liburpun berakhir, Berganti dengan pembelajaran secara online yang akhirnya kita kenal dengan sebutan Daring. Sangat butuh waktu untuk beradaptasi dengan semua aplikasi p...
Baca selengkapnya

PENGALAMAN BELAJAR MASA PANDEMI - MINARTI, S.Pd

Gambar
 PENGALAMAN BELAJAR MASA PANDEMI     Seme njak adanya wabah covid 19 semua lembaga pendidikan yang ada di Indonesia memberlakukan “ Kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) ” , yaitu sesuai dengan anjuran pemerintah, baik untuk tingkat PAUD, SD, SMP, SMA sampai Perguruan Tinggi, tidak terkecuali yang terjadi pada TK kami, yaitu TK Muslimat NU 24 Sukorejo . T entu hal ini membuat adanya beberapa perubahan dalam aktivitas pembe lajara n. Kami tidak lagi menyiapkan kegiatan pembelajaran di dalam kelas, namun kami lebih mengupayakan agar selama anak – anak belajar di rumah mereka tetap mendapatkan rangsangan pendidikan yang optimal. Walaupun aktivitas pembelajara n ini dilaksanakan di ru mah kami juga perlu merancang Rencana Pelaksanaan P embelajaran (RPP) dengan baik agar anak didik kami tetap mendapatkan kegiatan yang menyenangkan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan rancangan bagi kami untuk melaksanakan kegia...
Baca selengkapnya